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Question 1 of 2
1. Question
सुश्री जया अपने छात्रों को कहानी के पात्रों के प्रयोजन की पहचान करने का कौशल सिखाने जा रहीं हैं। इससे वे “आपके अनुसार उसने/ उन्होंने ऐसे क्यों किया?” जैसे प्रश्नों का उत्तर दे पाएंगे।
इस कौशल को सिखाने हेतु निम्न में से कौन सा कौशल पूर्वाकांक्षित नहीं है?
CorrectIncorrect -
Question 2 of 2
2. Question
छात्रों द्वारा विभिन्न विषयों और शैलियों पर लिखे गए लेखों को पढ़कर श्री रवि को यह ज्ञात हुआ कि उनके छात्र व्याकरण और अपठित गद्यांश की समझ द्वारा अर्जित कौशल को अपने लेखों में प्रयोग करने में सक्षम नहीं हैं।
सुधारात्मक विधि के तौर पर उन्होंने शिक्षण सप्ताहों के लिए “व्याकरण –> अपठित गद्यांश की समझ –> लेखन अभ्यास” क्रम का प्रयोग करके पाठ्य योजनाएँ बनाईं।
छात्रों के लेखन में सुधार हेतु “व्याकरण –> अपठित गद्यांश की समझ –> लेखन अभ्यास” का सबसे अधिक प्रभावी क्रम कौन सा है?
CorrectIncorrect
